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La laïcité : exposition en 10 questions

La Bibliothèque nationale de France met à la disposition de ses publics et de ses partenaires éducatifs et culturels une exposition pédagogique sur le thème de la laïcité.
La laïcité, valeur fondamentale de notre République, est issue d’une histoire complexe. Les événements nationaux et internationaux nous le rappellent chaque jour : elle reste d’une brûlante actualité.

« La Laïcité en questions », un ensemble de dix affiches, propose, dans une mise en page graphique, un éclairage sur des notions, mises en perspective et accompagnées d’une riche iconographie. Les documents issus des collections de la BnF (estampes, dessins de presse…), anciens et contemporains, ont été sélectionnés pour contribuer à faire naître la réflexion des publics, des jeunes et de leurs formateurs.

Les sujets traités : « Peut-on tout tolérer ? », « Des limites à la liberté d’expression ? », « Rire de tout ? », « jusqu’où respecter les différences ? » et bien d’autres encore  permettent de répondre, dans un langage simple et direct, aux interrogations ou aux inquiétudes.
Ce parcours s’est appuyé sur l’expertise d’un comité scientifique réunissant les meilleurs spécialistes du sujet, parmi lesquels des historiens (Jean-Louis Auduc, Jean Baubérot), des enseignants (Maxime Priéto) et des experts de la BnF.
L’exposition « La Laïcité en questions » s’articule sur un dispositif pédagogique complet structuré autour de plusieurs actions :
– la diffusion d’un tirage de 1500 exemplaires des affiches mis à la disposition des réseaux d’établissements de l’Education nationale, du Ministère de la culture et de la communication, et des collectivités territoriales ;
– la possibilité de télécharger les affiches sur le site http://classes.bnf.fr, ou de demander des sorties papier en s’adressant au service de l’Action pédagogique de la BnF, action.pedagogique@bnf.fr;
– la mise en ligne d’un site multimédia dédié à l’adresse http://classes.bnf.fr/laicite, à laquelle renvoie un code porté sur les affiches ;
– l’organisation d’une manifestation sur la laïcité, programmé à la Bibliothèque (site François Mitterrand) le vendredi 19 février 2016  (réservations : 01 53 79 49 49 ou visites@bnf.fr) ;
– la présentation réalisée dans les régions françaises, de stages pour les enseignants, et d’ateliers pédagogiques, de cette exposition  « la laïcité en questions ».

Consignes de sécurité suite aux attentats du 13 novembre

BO 26 novembre 2015 circulaire interministérielle
Sécurité des écoles, collèges, lycées : consignes applicables à partir du 23 novembre 2015 – Consignes nationales
Sécurité des écoles – Consignes académiques
Télécharger l’affiche avec les consignes
Sécurité des écoles, le guide des parents d’élèves
Sécurité des écoles, le guide des directeurs d’écoles

 

Nouveaux programmes

Cycle 1
Programme d’enseignement de l’école maternelle (rentrée 2015)
Documents d’accompagnement des programmes de l’école maternelle
Cycles 2, 3, 4
Les horaires des cycles 2 et 3 (entrent en œuvre à la rentrée 2016)
Programme d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (Cycle 2) – (entrent en œuvre à la rentrée 2016)
Programme d’enseignement du cycle de consolidation (cycle 3) – (entrent en œuvre à la rentrée 2016)
Programme d’enseignement du cycle des approfondissement (cycle 4) – (entrent en œuvre à la rentrée 2016)

 

Le règlement scolaire

Suite à la réunion d’information du 17 novembre, voici les ressources proposées.

Le diaporama à télécharger                                                           icone_pdf
 Ressources numériques
Site internet « Directeur du 90 » (scénario pour un règlement )
Site Internet « Yakapa »
Génération médiateur
Bibliographie
essai couv divVille école Intégration diversité N°163 (Parents d’élèves)

9782501069939 Cahier de travaux pratique
« Pour apprendre à gérer ses émotions »

petit-cahier-d-exercices-de-communication-non-violente-de-anne-van-stappen-952409752_MLPetit cahier d’exercice de communication non violente

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Sanctionner sans punir.
Dire les règles pour vivre ensemble
Elisabeth Maheu

 

Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris

Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris :

Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Île-de-France. Dossier Eduscol.

Arte journal junior du dimanche 15 novembre.

Des ressources pour en parler avec les élèves (Cahiers pédagogiques).

Comment parler des attentats avec vos élèves ? Dossier coordonné par Fidel Navamuel.

Attaques de Paris : intox et fausses images relayées à l’étranger.

Vidéos qui expliquent le terrorisme, comment les pays luttent contre le terrorisme, c’est quoi le djihad, aux jeunes enfants.

Lien vers Educavox et notamment une vidéo sur le terrorisme.

Serge Tisseron : Que faire lundi au collège ou au lycée ?

Le dossier très complet du CLEMI rédigé en janvier 2015.

Ressources en ligne de Bayard presse pour parler des attentats aux enfants.

 Un padlet très complet du CLEMI Orléans-Tours :

Télécharger en .pdf

Classe inversée

Vous trouverez ci-dessous quelques ressources concernant la classe inversée (ou la pédagogie inversée).

Le diaporama de la réunion du 24/11/2015
Pourquoi ? Comment ? Qu’est-ce que la classe inversée ?
Présentation de la classe inversée (Témoignages –  niveau lycée)
La classe inversée que peut-elle apporter aux enseignants (Agence des usage des Tices)
Article du Café pédagogique
Exemples de mise en application de classe inversée dans différents contextes
Sélection de ressources (site nous, vous, ils)
Autres ressources

 

Non au harcèlement

Ressources nationales
Première journée nationale contre le harcèlement à l’école
Les axes de la lutte contre le harcèlement
Non au harcèlement (ressources site national)
Page facebook « Non au harcèelement »
Protocole de traitement du harcèlement
Ressources départementales
Guide pour aborder et prévenir le harcèlement (Janvier 2013)
Conduite à tenir dans une situation de harcèlement (janvier 2013)
Ressources vidéo pour aborder le sujet du harcèlement
C’est quoi le harcèlement ?
Des apparences trompeuses
Stop au silence
Ça va trop loin
Non à l’exclusion
Mauvaise influence
Le racket, c’est pas du jeu
Bégayer, c’est pas drôle
Laisse les filles

 

Cellule d’écoute

La cellule d’écoute du pays de Montbéliard


 

Quand et pourquoi solliciter une cellule d’écoute ?

La cellule d’écoute peut être mobilisée pour aider à faire face à tout événement dramatique au sein de la communauté éducative, quand la gravité des faits, le nombre de personnes concernées (élèves ou adultes) ou la nécessité d’interventions multiples ne permettent pas de gérer la situation avec le seul concours des ressources internes de l’établissement. Les situations peuvent être de plusieurs natures : suicide, mort accidentelle, agression… Internes ou extérieures à l’établissement, elles en perturbent sensiblement le fonctionnement.

Quels sont ses objectifs ?

Les entretiens sur le terrain, collectifs ou individuels, immédiats ou différés, permettent :

– l’accueil et l’information des personnes concernées ;- une première verbalisation des émotions ressenties (elle présente l’intérêt de réduire la détresse, d’aider à proportionner et contextualiser l’événement…) ;
– de prendre en compte et d’évaluer la souffrance psychique (éventuellement, d’orienter vers une structure susceptible d’assurer un suivi) ;
– mais aussi : la recherche conjointe de réponses pratiques, des attitudes à adopter ou organisations à mettre en place…

Qui intervient ?

La cellule d’écoute départementale est placée sous l’autorité de l’Inspecteur d’académie ; le Médecin conseiller technique (le Docteur Robbe) en assure la coordination. Trois cellules ont été mises en place dans le Doubs (une par bassin d’éducation).

Les membres sont des personnels de l’Education Nationale, tous volontaires, compétents dans des domaines particuliers et formés à l’écoute. Diverses fonctions sont représentées : IEN et chefs d’établissements, médecins et infirmiers scolaires, psychologues et assistantes sociales scolaires, directeurs d’école et enseignants, CPE, secrétaires, personnels ATOS…

Qui contacter, quelles démarches effectuer ?

En cas d’événement dramatique, la cellule d’écoute peut être mobilisée. Toute personne est en droit de solliciter son intervention en appelant :
– le secrétariat départemental : 03.81.65.48.69 (service de Santé scolaire – Inspection académique) ;
– ou le coordonnateur de la cellule du bassin de Montbéliard : 03.81.91.24.67 (secrétariat de la circonscription de Montbéliard 1).

La nécessité de mettre en place une cellule d’écoute est alors évaluée, après analyse de la situation (conseil est pris auprès des personnes ressources de l’établissement).

Le cas échéant, d’autres membres de la cellule sont sollicités et réunis (habituellement sur site) dans les plus brefs délais. Les modalités d’intervention sont alors arrêtées : public visé, taille des groupes, durée des échanges, nombre d’intervenants…

A tout moment, la situation peut être réévaluée et les modalités d’intervention réaménagées. Un bilan est effectué en fin d’intervention. La cellule d’écoute peut également répondre, dans un second temps, à des difficultés perçues ou manifestées ultérieurement.