Archives de catégorie : Enfants à besoins particuliers
Note départementale CDOEA
Circulaire de rentrée 2019 – École inclusive
L’article 24 de la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (2006) – ratifiée par la France en 2010 – préconise l’éducation inclusive et dispose que les États Parties veillent à ce que les enfants et les personnes handicapées ne soient pas exclus, sur le fondement de leur handicap, du système d’enseignement général.
L’école Inclusive (formation pédagogique)
Documents de demande d’aide – RASED
Enfants à besoins particuliers (PPRE, Gevasco, équipe éducative…)
| Fiche de synthèse de l’équipe éducative | |
| Répondre aux besoins particuliers, quels plans pour qui ? | |
| LE PAP | |
| Le PAP, textes et procédures | |
| Formulaire de PAP | |
| Les PPRE | |
| Guide d’utilisation du formulaire de PPRE | |
| Formulaire de PPRE | |
| Le GEVASCO | |
| Formulaire Gevasco (initial) | |
| Formulaire Gevasco (prolongation) | |