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Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris

Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris :

Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Île-de-France. Dossier Eduscol.

Arte journal junior du dimanche 15 novembre.

Des ressources pour en parler avec les élèves (Cahiers pédagogiques).

Comment parler des attentats avec vos élèves ? Dossier coordonné par Fidel Navamuel.

Attaques de Paris : intox et fausses images relayées à l’étranger.

Vidéos qui expliquent le terrorisme, comment les pays luttent contre le terrorisme, c’est quoi le djihad, aux jeunes enfants.

Lien vers Educavox et notamment une vidéo sur le terrorisme.

Serge Tisseron : Que faire lundi au collège ou au lycée ?

Le dossier très complet du CLEMI rédigé en janvier 2015.

Ressources en ligne de Bayard presse pour parler des attentats aux enfants.

 Un padlet très complet du CLEMI Orléans-Tours :

Télécharger en .pdf

Classe inversée

Vous trouverez ci-dessous quelques ressources concernant la classe inversée (ou la pédagogie inversée).

Le diaporama de la réunion du 24/11/2015
Pourquoi ? Comment ? Qu’est-ce que la classe inversée ?
Présentation de la classe inversée (Témoignages –  niveau lycée)
La classe inversée que peut-elle apporter aux enseignants (Agence des usage des Tices)
Article du Café pédagogique
Exemples de mise en application de classe inversée dans différents contextes
Sélection de ressources (site nous, vous, ils)
Autres ressources

 

Non au harcèlement

Ressources nationales
Première journée nationale contre le harcèlement à l’école
Les axes de la lutte contre le harcèlement
Non au harcèlement (ressources site national)
Page facebook « Non au harcèelement »
Protocole de traitement du harcèlement
Ressources départementales
Guide pour aborder et prévenir le harcèlement (Janvier 2013)
Conduite à tenir dans une situation de harcèlement (janvier 2013)
Ressources vidéo pour aborder le sujet du harcèlement
C’est quoi le harcèlement ?
Des apparences trompeuses
Stop au silence
Ça va trop loin
Non à l’exclusion
Mauvaise influence
Le racket, c’est pas du jeu
Bégayer, c’est pas drôle
Laisse les filles

 

Banques d’images libres de droits

Voici quelques liens permettant d’accéder à diverses banques d’images, lesquelles sont libres de droit et donc utilisables en classe. Toutefois, en cas d’utilisation d’images ou de photos de ces sites, leur référence doit être explicitement notée sur votre production.

 

Les albums du CRDP d’Alsace  http://www.crdp-strasbourg.fr/imageEcole/albums.php
Picto http://www.picto.qc.ca/
Clic Images (CRDP de Bourgogne) http://crdp.ac-dijon.fr/clic_images/#
L’encyclopedi@ découverte (Gallimard) http://www.gallimard-jeunesse.fr/encyclopedia/home.jsp
La BIPS http://www.bips-edu.fr/main.php
Clio-Photo http://cliophoto.clionautes.org/category.php
L’épicerie des jeunes http://recit.csdm.qc.ca/local/panier/aliments/index.htm
Banque d’images libres http://recitmst.qc.ca/BIL/
Classroom cliparts http://classroomclipart.com/
Banque d’image canadienne http://recitpresco.qc.ca/ressources/banque/collection/index.html
Free DPI http://www.freedpi.com/
Free on Line Photos http://www.folp.free.fr/
Banque d’image du grand monde du préscolaire http://recitpresco.qc.ca/ressources/banque/gmp/clipart/
Clio-Photos (photos à usage pédagogique) http://cliophoto.clionautes.org/index.php?
25000 cliparts libres de droits http://apo.cssmi.qc.ca/album/index.html
L’encyclopedi@ DECOUVERTE (Gallimard) http://www.gallimard-jeunesse.fr/encyclopedia/home.jsp
   
   
Des pages listant d’autres sites 
Une page de liens (Académie de Rouen) http://documentaliste.ac-rouen.fr/spip/article.php3?id_article=73
Boîte à outils http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/scienceanimee/Multimedia.htm
Scideralle http://scideralle.org/Banques-d-images.html
Banque d’image de l’académie de Nancy http://www.ac-nancy-metz.fr/IA88/IENRemiremont/photo/images_banques.htm
Les favoris de Weblitoo http://weblitoo.net/favoris/categorie.php?idc=19

 

   
   

 

La démarche scientifique

Ouvrages pour le maître :

•    Document d’accompagnement des programmes, Enseigner les sciences à l’école, cycle 3
•    Document d’application des programmes, Sciences et technologie, cycle 3
•    Document d’application des programmes, Fiches connaissances, cycles 2 et 3
•    Comment les enfants apprennent les sciences, J.P. Astolfi, Retz, 1998
•    Une didactique pour les sciences expérimentales, A. Giordan, Belin, 2004
•    L’enseignement scientifique. Comment faire pour que ca marche ? G. de VECCHI, A. GIORDAN,
Delagrave Pédagogie et Formation, 2002
•    Apprendre ! A. Giordan, Belin, 1998
•    La découverte du monde vivant de la maternelle au CM2, R. Tavernier, Bordas Pédagogie, 2002
(Guide des professeur des Ecoles)
•    Enseigner la biologie et la géologie à l’école élémentaire, R. Tavernier, Bordas Pédagogie, 2002
(Guide des professeur des Ecoles)

Ouvrages pour les élèves :

•    Sciences et technologie, Collection Gulliver, cycle 3, niveaux 1, 2, 3, Nathan
•    Sciences et technologie C3 – CE2, CM1 ou CM2 – Album documentaire (Hatier – Collection Tournesol)
Sites :

Ressources diverses en sciences

http://eduscol.education.fr/D0027/EXSREN02.htm#formnat
http://www.inrp.fr/lamap/
http://www2.ac-rennes.fr/cst/29/doc/liens/framliens.htm
http://www.crdp-montpellier.fr/cd66/map66/
http://www.ac-amiens.fr/inspections/80/amiens5/sciences/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ariege-education/sciences09/php/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/
http://www.lamap22.net/ http://alecole.ac-poitiers.fr/cred/spip/
http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/sciences41/
http://xxi-spip.ac-reims.fr/lamap-aube/
http://xxi-spip.ac-reims.fr/lamap-aube/spip/documents/programmation/programmesinvestigations.pdf(thèmes, concepts et questions qui peuvent être le point de depart d’investigations)
http://gdes74.edres74.ac-grenoble.fr/
http://www.ien-brest6.ac-rennes.fr/ressources.html
http://www.educasciences.org/sciences_en_ligne
http://www.ac-versailles.fr/etabliss/circ-mureaux/sallesciences/
http://www.ac-grenoble.fr/ia38/article.php?id=133 (documents d’aide à la préparation de séquences sur les principaux thèmes à traiter au cycle 3)
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/cahierdexperiences/carnetbergerac.pdf (exemple de cahier d’expérience présenté en animation)
Aide à la programmation
http://www.inrp.fr/bdd_image/1014_programmations.pdf
http://patascience.free.fr/projets/aide_pedagogique/programmer_en_sciences.pdf
http://www.crdp-montpellier.fr/cd66/map66/pages/programmation/sommaire.htm
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle/document/progression_c3_stbg5.pdf
http://physique.paris.iufm.fr/fiches/cycle3.html#eau (indique le niveau de formulation des notions pour les élèves)

Matériel de sciences disponible à la circonscription

Les colonnes chiffrées 1, 2, 3, 4, 5 représentent les 5 périodes de travail de l’année scolaire :
1 : septembre/octobre
2 : novembre/décembre
3 : janvier/février
4 : mars/ avril
5 : mai/juin
Une case vide = matériel disponible
Case cochée = matériel déjà réservé
Pour réserver une mallette, contactez Julien BARI (julien.bari@ac-besancon.fr)
 N°       Localisation
Nom Cycle Disponibilité (période)
1 2 3 4 5
Mallettes sciences 
1 IEN L’eau dans la vie Quotidienne 2          
2 Isle/Doubs L’eau dans la vie Quotidienne 2        
3 IEN Circuits électriques et chemins du courant 3      
4 IEN Circuits électriques et chemins du courant 3    
5 IEN Les liquides 2 & 3          
6 Isle/Doubs Les liquides 2 & 3        
7 IEN La météo 3          
8 Isle/Doubs La météo 3          
9 IEN L’astronomie (Géorama + cartes) 3
10 Isle/Doubs L’astronomie 3
11 Isle/Doubs Circuits électriques et chemins du courant 3
12 IEN Vivant – Observation 2 & 3
13 IEN Vivant – Observation 2 & 3
14 Isle/Doubs Vivant – Observation 2 & 3
15 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
16 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
17 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
18 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
19 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
20 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
21 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
22 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
23 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
24 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
25 IEN Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices 8 à 14 ans
26 IEN Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices 8 à 14 ans
27 Isle/Doubs Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices 8 à 14 ans
28 Isle/Doubs Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices 8 à 14 ans
29 IEN La Lumière 3
31 IEN Le Corps Squelette César 3
32 IEN Visionneuse 2 & 3
33 IEN Elevage Terrarium Tous
34 Isle/Doubs Elevage Terrarium Tous
35 IEN Mécanique-construction mécanique 2
36 IEN Transmissions du mouvement 3
37 IEN L’air, le Vent 1 & GS
38 IEN Balles et rampes 1 & 2
39 IEN Balances et plateaux 2 & 3
40 Isle/Doubs L’air et le vent 1
41 IEN L’air 2
42 IEN Engrenages GS
43 IEN Horloges 1 & 2
44 IEN Le petit intérieur – Engrenages 1
45 IEN Corps humain
46 IEN Torse Humain
53 IEN Loupe binoculaire
54 IEN Balances 3
62   Electricité mallette Jeulin  
63   Culturama  
63   Culturama  
CD ROM 
47 IEN Le monde de la nature            
48 IEN Ecosystème d’une mare            
49 IEN Scientifix            
50 IEN L’eau et les hommes            
51 IEN Les explorateurs de la vie            
52 IEN Engrenages et manivelles          
Documentation
55 IEN L’atelier expérimental Lego DACTA 3
56 IEN Les choses qui poussent 3
57 IEN Changements d’état 3
58 IEN La Main à la Pâte 3
59 IEN Les Systèmes du corps humain 3
60 IEN Que deviennent les déchets 2 & 3
61 IEN Bibliothème Mécanique GS & CP

 

Prêt de matériel scientifique

RÈGLEMENT RELATIF A L’EMPRUNT DU MATÉRIEL SCIENTIFIQUE

 

Le matériel appartient à l’Inspection de l’Education Nationale de Montbéliard. Il est en dépôt dans les locaux de l’inspection à Montbéliard ou à l’école élémentaire Bernard Clavel à l’Isle sur le Doubs.

  • Réservation :
    La réservation s’effectue en contactant Julien BARI (julien.bari@ac-besancon.fr)
  • Prise en charge du matériel :
    Le matériel est prêté, à titre nominal, à un enseignant ; celui-ci prend en charge et rapporte le matériel. Il est seul responsable du matériel. Il conviendra de vérifier  sa disponibilité en contactant M. BARI.Le matériel est prêté par mallette entière, sans être détaillé. Dans chaque mallette se trouve une fiche descriptive du contenu. Lors de l’emprunt du matériel, un inventaire est réalisé pour s’assurer de son bon état. Un second inventaire sera effectué au retour du matériel.

    Le matériel consommable (piles, essuie tout, étiquettes, cure-dents…) ainsi que tout le matériel endommagé sera remplacé par l’emprunteur.

    Les mallettes seront rapportées correctement rangées, le matériel nettoyé.

  • Durée et modalités de l’emprunt du matériel :
    ▪ 1 période maximum
    ▪ Les mallettes sont réparties comme indiqué sur cette page.
    ▪ Le matériel sera retiré et restitué dans les différents lieux proposés  (Inspection et école Clavel à  Isle/Doubs).