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| Eduthèques : de nombreux liens vers des ressources utilisables en histoire et géographie et aussi dans d’autres disciplines | |
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| Exemple d’approche spiralaire | |
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Les livrets scolaires de l’école élémentaire et du collège évoluent à compter de la rentrée scolaire 2016 pour ne plus former qu’un livret scolaire commun pour la scolarité obligatoire. Les éléments constitutifs du livret sont numérisés dans une application informatique nationale dénommée « livret scolaire unique du CP à la troisième »
Vous trouverez ci dessous des ressources pour vous aider à prendre en main le Livret Scolaire Unique.
| Guide de prise main | |
| Liste des éléments du programme – cycle 2 | |
| Liste des éléments du programme – cycle 3 | |
| Chaine Eduscol Dailymotion – tutoriels vidéos |  |
Le nouveau socle commun de connaissances de compétences et de culture entrera en vigueur à la rentrée scolaire 2016.
Vous pouvez le découvrir en utilisant les liens présents dans le tableau ci-dessous.
Le site « Numérique 25 » propose un article regroupant de nombreux liens vers des ressources libres de droits.
La Bibliothèque nationale de France met à la disposition de ses publics et de ses partenaires éducatifs et culturels une exposition pédagogique sur le thème de la laïcité.
La laïcité, valeur fondamentale de notre République, est issue d’une histoire complexe. Les événements nationaux et internationaux nous le rappellent chaque jour : elle reste d’une brûlante actualité.
« La Laïcité en questions », un ensemble de dix affiches, propose, dans une mise en page graphique, un éclairage sur des notions, mises en perspective et accompagnées d’une riche iconographie. Les documents issus des collections de la BnF (estampes, dessins de presse…), anciens et contemporains, ont été sélectionnés pour contribuer à faire naître la réflexion des publics, des jeunes et de leurs formateurs.
Les sujets traités : « Peut-on tout tolérer ? », « Des limites à la liberté d’expression ? », « Rire de tout ? », « jusqu’où respecter les différences ? » et bien d’autres encore permettent de répondre, dans un langage simple et direct, aux interrogations ou aux inquiétudes.
Ce parcours s’est appuyé sur l’expertise d’un comité scientifique réunissant les meilleurs spécialistes du sujet, parmi lesquels des historiens (Jean-Louis Auduc, Jean Baubérot), des enseignants (Maxime Priéto) et des experts de la BnF.
L’exposition « La Laïcité en questions » s’articule sur un dispositif pédagogique complet structuré autour de plusieurs actions :
– la diffusion d’un tirage de 1500 exemplaires des affiches mis à la disposition des réseaux d’établissements de l’Education nationale, du Ministère de la culture et de la communication, et des collectivités territoriales ;
– la possibilité de télécharger les affiches sur le site http://classes.bnf.fr, ou de demander des sorties papier en s’adressant au service de l’Action pédagogique de la BnF, action.pedagogique@bnf.fr;
– la mise en ligne d’un site multimédia dédié à l’adresse http://classes.bnf.fr/laicite, à laquelle renvoie un code porté sur les affiches ;
– l’organisation d’une manifestation sur la laïcité, programmé à la Bibliothèque (site François Mitterrand) le vendredi 19 février 2016 (réservations : 01 53 79 49 49 ou visites@bnf.fr) ;
– la présentation réalisée dans les régions françaises, de stages pour les enseignants, et d’ateliers pédagogiques, de cette exposition « la laïcité en questions ».
Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris :
Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Île-de-France. Dossier Eduscol.
Arte journal junior du dimanche 15 novembre.
Des ressources pour en parler avec les élèves (Cahiers pédagogiques).
Comment parler des attentats avec vos élèves ? Dossier coordonné par Fidel Navamuel.
Attaques de Paris : intox et fausses images relayées à l’étranger.
Vidéos qui expliquent le terrorisme, comment les pays luttent contre le terrorisme, c’est quoi le djihad, aux jeunes enfants.
Lien vers Educavox et notamment une vidéo sur le terrorisme.
Serge Tisseron : Que faire lundi au collège ou au lycée ?
Le dossier très complet du CLEMI rédigé en janvier 2015.
Ressources en ligne de Bayard presse pour parler des attentats aux enfants.
Un padlet très complet du CLEMI Orléans-Tours :
Télécharger en .pdf
| Prêt de matériel scientifique |
| Conditions de prêt |
| Liste du matériel disponible |
| Ressources faisant suite à des temps de formation |
| La démarche scientifique (ressources) |
| Le cahier d’expérience |
Vous trouverez ci-dessous un document pouvant aider à la réflexion autour d’une structuration du cahier de sciences.
Ouvrages pour le maître :
• Document d’accompagnement des programmes, Enseigner les sciences à l’école, cycle 3
• Document d’application des programmes, Sciences et technologie, cycle 3
• Document d’application des programmes, Fiches connaissances, cycles 2 et 3
• Comment les enfants apprennent les sciences, J.P. Astolfi, Retz, 1998
• Une didactique pour les sciences expérimentales, A. Giordan, Belin, 2004
• L’enseignement scientifique. Comment faire pour que ca marche ? G. de VECCHI, A. GIORDAN,
Delagrave Pédagogie et Formation, 2002
• Apprendre ! A. Giordan, Belin, 1998
• La découverte du monde vivant de la maternelle au CM2, R. Tavernier, Bordas Pédagogie, 2002
(Guide des professeur des Ecoles)
• Enseigner la biologie et la géologie à l’école élémentaire, R. Tavernier, Bordas Pédagogie, 2002
(Guide des professeur des Ecoles)
Ouvrages pour les élèves :
• Sciences et technologie, Collection Gulliver, cycle 3, niveaux 1, 2, 3, Nathan
• Sciences et technologie C3 – CE2, CM1 ou CM2 – Album documentaire (Hatier – Collection Tournesol)
Sites :
Ressources diverses en sciences
http://eduscol.education.fr/D0027/EXSREN02.htm#formnat
http://www.inrp.fr/lamap/
http://www2.ac-rennes.fr/cst/29/doc/liens/framliens.htm
http://www.crdp-montpellier.fr/cd66/map66/
http://www.ac-amiens.fr/inspections/80/amiens5/sciences/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ariege-education/sciences09/php/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/
http://www.lamap22.net/ http://alecole.ac-poitiers.fr/cred/spip/
http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/sciences41/
http://xxi-spip.ac-reims.fr/lamap-aube/
http://xxi-spip.ac-reims.fr/lamap-aube/spip/documents/programmation/programmesinvestigations.pdf(thèmes, concepts et questions qui peuvent être le point de depart d’investigations)
http://gdes74.edres74.ac-grenoble.fr/
http://www.ien-brest6.ac-rennes.fr/ressources.html
http://www.educasciences.org/sciences_en_ligne
http://www.ac-versailles.fr/etabliss/circ-mureaux/sallesciences/
http://www.ac-grenoble.fr/ia38/article.php?id=133 (documents d’aide à la préparation de séquences sur les principaux thèmes à traiter au cycle 3)
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/cahierdexperiences/carnetbergerac.pdf (exemple de cahier d’expérience présenté en animation)
Aide à la programmation
http://www.inrp.fr/bdd_image/1014_programmations.pdf
http://patascience.free.fr/projets/aide_pedagogique/programmer_en_sciences.pdf
http://www.crdp-montpellier.fr/cd66/map66/pages/programmation/sommaire.htm
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle/document/progression_c3_stbg5.pdf
http://physique.paris.iufm.fr/fiches/cycle3.html#eau (indique le niveau de formulation des notions pour les élèves)
| N° | Localisation |
Nom | Cycle | Disponibilité (période) | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| Mallettes sciences | ||||||||
| 1 | IEN | L’eau dans la vie Quotidienne | 2 | |||||
| 2 | Isle/Doubs | L’eau dans la vie Quotidienne | 2 | |||||
| 3 | IEN | Circuits électriques et chemins du courant | 3 | |||||
| 4 | IEN | Circuits électriques et chemins du courant | 3 | |||||
| 5 | IEN | Les liquides | 2 & 3 | |||||
| 6 | Isle/Doubs | Les liquides | 2 & 3 | |||||
| 7 | IEN | La météo | 3 | |||||
| 8 | Isle/Doubs | La météo | 3 | |||||
| 9 | IEN | L’astronomie (Géorama + cartes) | 3 | |||||
| 10 | Isle/Doubs | L’astronomie | 3 | |||||
| 11 | Isle/Doubs | Circuits électriques et chemins du courant | 3 | |||||
| 12 | IEN | Vivant – Observation | 2 & 3 | |||||
| 13 | IEN | Vivant – Observation | 2 & 3 | |||||
| 14 | Isle/Doubs | Vivant – Observation | 2 & 3 | |||||
| 15 | IEN | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 16 | IEN | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 17 | IEN | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 18 | IEN | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 19 | IEN | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 20 | Isle/Doubs | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 21 | Isle/Doubs | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 22 | Isle/Doubs | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 23 | Isle/Doubs | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 24 | Isle/Doubs | Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches | 5 à 8 ans | |||||
| 25 | IEN | Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices | 8 à 14 ans | |||||
| 26 | IEN | Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices | 8 à 14 ans | |||||
| 27 | Isle/Doubs | Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices | 8 à 14 ans | |||||
| 28 | Isle/Doubs | Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices | 8 à 14 ans | |||||
| 29 | IEN | La Lumière | 3 | |||||
| 31 | IEN | Le Corps Squelette César | 3 | |||||
| 32 | IEN | Visionneuse | 2 & 3 | |||||
| 33 | IEN | Elevage Terrarium | Tous | |||||
| 34 | Isle/Doubs | Elevage Terrarium | Tous | |||||
| 35 | IEN | Mécanique-construction mécanique | 2 | |||||
| 36 | IEN | Transmissions du mouvement | 3 | |||||
| 37 | IEN | L’air, le Vent | 1 & GS | |||||
| 38 | IEN | Balles et rampes | 1 & 2 | |||||
| 39 | IEN | Balances et plateaux | 2 & 3 | |||||
| 40 | Isle/Doubs | L’air et le vent | 1 | |||||
| 41 | IEN | L’air | 2 | |||||
| 42 | IEN | Engrenages | GS | |||||
| 43 | IEN | Horloges | 1 & 2 | |||||
| 44 | IEN | Le petit intérieur – Engrenages | 1 | |||||
| 45 | IEN | Corps humain | ||||||
| 46 | IEN | Torse Humain | ||||||
| 53 | IEN | Loupe binoculaire | ||||||
| 54 | IEN | Balances | 3 | |||||
| 62 | Electricité mallette Jeulin | |||||||
| 63 | Culturama | |||||||
| 63 | Culturama | |||||||
| CD ROM | ||||||||
| 47 | IEN | Le monde de la nature | ||||||
| 48 | IEN | Ecosystème d’une mare | ||||||
| 49 | IEN | Scientifix | ||||||
| 50 | IEN | L’eau et les hommes | ||||||
| 51 | IEN | Les explorateurs de la vie | ||||||
| 52 | IEN | Engrenages et manivelles | ||||||
| Documentation | ||||||||
| 55 | IEN | L’atelier expérimental Lego DACTA | 3 | |||||
| 56 | IEN | Les choses qui poussent | 3 | |||||
| 57 | IEN | Changements d’état | 3 | |||||
| 58 | IEN | La Main à la Pâte | 3 | |||||
| 59 | IEN | Les Systèmes du corps humain | 3 | |||||
| 60 | IEN | Que deviennent les déchets | 2 & 3 | |||||
| 61 | IEN | Bibliothème Mécanique | GS & CP | |||||