Lettre du DASEN | ![]() |
Annexe 1 – Calendrier | ![]() |
Annexe 2 – Demande | ![]() ![]() |
Archives de catégorie : L’enseignant
Projet d’école
La démarche de projet favorise un véritable pilotage pédagogique de chaque école. Prenant en compte les besoins des élèves, les attentes institutionnelles et les relations partenariales qui insèrent l’école dans son environnement, elle permet d’opérer des choix pédagogiques et éducatifs pertinents et volontaires pour une meilleure réussite scolaire et éducative de chaque élève.
Dans un contexte fortement renouvelé, les écoles maternelles et élémentaires sont invitées à élaborer de nouveaux projets d’école. La présente note propose une démarche académique, au plus près de la réalité du fonctionnement de chacune d’entre elles.
Courrier projets école | ![]() |
Annexe 1 – fiche autodiagnostic | ![]() |
Annexe 2 – pas à pas aspro | ![]() |
Annexe 3 – maquette académique | ![]() |
Remplaçants
Amélioration du dispositif de remplacement
Circulaire n° 2017-050 du 15-3-2017
Fiche de liaison du remplacement
Les personnels titulaires sur un poste doivent impérativement renseigner et mettre à disposition la fiche de liaison du remplacement, afin que tout personnel remplaçant puisse avoir les informations utiles dès son arrivée.
+ Charte du remplaçant (élaborée par Montbéliard 3)
+ Un autre exemple de fiche de liaison (à compléter par le remplaçant)
+ Un exemple de listing d’informations à prendre
Feuille de suivi horaires
Les personnels affectés sur un support de titulaire remplaçant doivent renvoyer chaque mois à l’IEN de circonscription, la feuille de suivi horaires. Il serait souhaitable qu’elle soit renommée « NOM Prénom – mois.xls »
Indemnités de sujétions spéciales de remplacement (I.S.S.R.)
Les personnels affectés sur un support de titulaire remplaçant peuvent prétendre à percevoir l’indemnité de sujétions spéciales de remplacement (ISSR).
Ces indemnités ont été revalorisées au 01/01/2022 (texte officiel à paraitre).
Rentrée des remplaçants
Charte pour l’éducation artistique et culturelle
Cette charte rassemble les acteurs et les institutions autour de 10 principes qui fondent l’éducation artistique et culturelle. Elle complète le cadre posé par le référentiel de 2015 sur le Parcours d’éducation artistique et culturelle, et vient conforter les nombreuses actions menées dans les établissements et dans les réseaux associatifs.
Pour avoir plus d’informations :
http://www.education.gouv.fr/cid104769/presentation-de-la-charte-pour-l-education-artistique-et-culturelle.html#La_Charte pour l’éducation artistique et culturelle
Histoire et géographie : ressources pour le cycle 3
Livret Scolaire Unique Numérique
Les livrets scolaires de l’école élémentaire et du collège évoluent à compter de la rentrée scolaire 2016 pour ne plus former qu’un livret scolaire commun pour la scolarité obligatoire. Les éléments constitutifs du livret sont numérisés dans une application informatique nationale dénommée « livret scolaire unique du CP à la troisième »
Vous trouverez ci dessous des ressources pour vous aider à prendre en main le Livret Scolaire Unique.
Guide de prise main | ![]() |
Liste des éléments du programme – cycle 2 | ![]() |
Liste des éléments du programme – cycle 3 | ![]() |
Chaine Eduscol Dailymotion – tutoriels vidéos | ![]() |
Le socle commun (à partir de 2016)
Le nouveau socle commun de connaissances de compétences et de culture entrera en vigueur à la rentrée scolaire 2016.
Vous pouvez le découvrir en utilisant les liens présents dans le tableau ci-dessous.
Ressources libres de droits
Le site « Numérique 25 » propose un article regroupant de nombreux liens vers des ressources libres de droits.
La laïcité : exposition en 10 questions
La Bibliothèque nationale de France met à la disposition de ses publics et de ses partenaires éducatifs et culturels une exposition pédagogique sur le thème de la laïcité.
La laïcité, valeur fondamentale de notre République, est issue d’une histoire complexe. Les événements nationaux et internationaux nous le rappellent chaque jour : elle reste d’une brûlante actualité.
« La Laïcité en questions », un ensemble de dix affiches, propose, dans une mise en page graphique, un éclairage sur des notions, mises en perspective et accompagnées d’une riche iconographie. Les documents issus des collections de la BnF (estampes, dessins de presse…), anciens et contemporains, ont été sélectionnés pour contribuer à faire naître la réflexion des publics, des jeunes et de leurs formateurs.
Les sujets traités : « Peut-on tout tolérer ? », « Des limites à la liberté d’expression ? », « Rire de tout ? », « jusqu’où respecter les différences ? » et bien d’autres encore permettent de répondre, dans un langage simple et direct, aux interrogations ou aux inquiétudes.
Ce parcours s’est appuyé sur l’expertise d’un comité scientifique réunissant les meilleurs spécialistes du sujet, parmi lesquels des historiens (Jean-Louis Auduc, Jean Baubérot), des enseignants (Maxime Priéto) et des experts de la BnF.
L’exposition « La Laïcité en questions » s’articule sur un dispositif pédagogique complet structuré autour de plusieurs actions :
– la diffusion d’un tirage de 1500 exemplaires des affiches mis à la disposition des réseaux d’établissements de l’Education nationale, du Ministère de la culture et de la communication, et des collectivités territoriales ;
– la possibilité de télécharger les affiches sur le site http://classes.bnf.fr, ou de demander des sorties papier en s’adressant au service de l’Action pédagogique de la BnF, action.pedagogique@bnf.fr;
– la mise en ligne d’un site multimédia dédié à l’adresse http://classes.bnf.fr/laicite, à laquelle renvoie un code porté sur les affiches ;
– l’organisation d’une manifestation sur la laïcité, programmé à la Bibliothèque (site François Mitterrand) le vendredi 19 février 2016 (réservations : 01 53 79 49 49 ou visites@bnf.fr) ;
– la présentation réalisée dans les régions françaises, de stages pour les enseignants, et d’ateliers pédagogiques, de cette exposition « la laïcité en questions ».
Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris
Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris :
Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Île-de-France. Dossier Eduscol.
Arte journal junior du dimanche 15 novembre.
Des ressources pour en parler avec les élèves (Cahiers pédagogiques).
Comment parler des attentats avec vos élèves ? Dossier coordonné par Fidel Navamuel.
Attaques de Paris : intox et fausses images relayées à l’étranger.
Vidéos qui expliquent le terrorisme, comment les pays luttent contre le terrorisme, c’est quoi le djihad, aux jeunes enfants.
- http://1jour1actu.com/france/cest-quoi-le-terrorisme-32693/
- http://1jour1actu.com/info-animee/comment-les-pays-luttent-contre-le-terrorisme/
- http://1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-le-djihad/
Lien vers Educavox et notamment une vidéo sur le terrorisme.
Serge Tisseron : Que faire lundi au collège ou au lycée ?
Le dossier très complet du CLEMI rédigé en janvier 2015.
Ressources en ligne de Bayard presse pour parler des attentats aux enfants.
Un padlet très complet du CLEMI Orléans-Tours :
Télécharger en .pdf