Archives de catégorie : L’élève
GEVA-Sco (PAP, PAI, PPRE, PPS)
Le ministère de l’Éducation nationale – direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) – et la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) ont élaboré conjointement le GEVA-Sco, outil d’aide à l’évaluation des besoins de scolarisation des élèves en situation de handicap.
Manuel GEVA-Sco | ![]() |
Première demande | ![]() |
Réexamen | ![]() |
PAP, PAI, PPRE, PPS | ![]() |
Documents PAI parties 1&2 | ![]() |
Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès
Toute personne physique peut accéder aux données qui la concernent (article 15 du RGPD).
La CNIL rappelle les règles à suivre pour répondre correctement à ces demandes.
La loi Informatique et Libertés permet à toute personne d’accéder aux données qui la concernent.
Ce droit est renforcé par le Règlement général sur la protection des données (RGPD) qui est entré en application en mai 2018.
Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès | ![]() |
Autorisation-captation-utilisation-image-voix-mineur | ![]() |
Circulaire de rentrée 2019 – École inclusive
L’article 24 de la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (2006) – ratifiée par la France en 2010 – préconise l’éducation inclusive et dispose que les États Parties veillent à ce que les enfants et les personnes handicapées ne soient pas exclus, sur le fondement de leur handicap, du système d’enseignement général.
L’école Inclusive (formation pédagogique)
COVID 19 – Continité pédagogique
Courrier information chefs d’établissement 20200313 relatif à la continuité pédagogique.
Demande d’aménagement scolarisation PS
Ecole inclusive
Ce document est un guide à destination des directeurs d’école pour conduire l’entretien d’accueil d’un accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH), nouvellement affecté dans l’école prévu dans la circulaire n° 2019-088 du 5-6-2019 « Pour une École inclusive ».
Accueillir un AESH dans l’école | ![]() |
Livret d’accueil des AESH | ![]() |
Le pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL) | ![]() |
Ecole inclusive comité national de suivi |
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Rallye Numérique Maternelle – Défi 6 : programmer
Bonjour les enfants.
Maintenant que vous avez gagné toutes les pièces de puzzle, vous pouvez le reconstituer.
Télécharger la vidéo ici : 
Voici le dernier défi du rallye numérique : trouvez et envoyez-moi un programme qui permet au loup d’aller jusqu’à la maison de la poule sans passer par la rivière avec Scratch junior.
Pack d’aide à télécharger : 
Télécharger la vidéo ici : 
Réponses des classes participantes :
PS-MS de Belleherbe, classe 1
PS-MS de Belleherbe, classe 2
GS de Belleherbe
Rallye Numérique Maternelle – Défi 5 : colorier/dessiner avec un logiciel
Bonjour les enfants.
Sur ma tablette j’ai un dessin de loup à colorier.
Je vous mets au défi de le faire à ma place et pour les plus grands, je vous mets au défi de dessiner d’autres loup autour.
Pack à télécharger : 
Vidéo à télécharger ici : 
Réponses des classes participantes :
PS-MS de Belleherbe, classe 1
PS-MS de Belleherbe, classe 2
GS de Belleherbe