Archives de catégorie : L’enseignant

Laïcité

La laïcité : exposition en 10 questions

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La Bibliothèque nationale de France met à la disposition de ses publics et de ses partenaires éducatifs et culturels une exposition pédagogique sur le thème de la laïcité.
La laïcité, valeur fondamentale de notre République, est issue d’une histoire complexe. Les événements nationaux et internationaux nous le rappellent chaque jour : elle reste d’une brûlante actualité.

« La Laïcité en questions », un ensemble de dix affiches, propose, dans une mise en page graphique, un éclairage sur des notions, mises en perspective et accompagnées d’une riche iconographie. Les documents issus des collections de la BnF (estampes, dessins de presse…), anciens et contemporains, ont été sélectionnés pour contribuer à faire naître la réflexion des publics, des jeunes et de leurs formateurs.

Les sujets traités : « Peut-on tout tolérer ? », « Des limites à la liberté d’expression ? », « Rire de tout ? », « jusqu’où respecter les différences ? » et bien d’autres encore  permettent de répondre, dans un langage simple et direct, aux interrogations ou aux inquiétudes.
Ce parcours s’est appuyé sur l’expertise d’un comité scientifique réunissant les meilleurs spécialistes du sujet, parmi lesquels des historiens (Jean-Louis Auduc, Jean Baubérot), des enseignants (Maxime Priéto) et des experts de la BnF.
L’exposition « La Laïcité en questions » s’articule sur un dispositif pédagogique complet structuré autour de plusieurs actions :
– la diffusion d’un tirage de 1500 exemplaires des affiches mis à la disposition des réseaux d’établissements de l’Education nationale, du Ministère de la culture et de la communication, et des collectivités territoriales ;
– la possibilité de télécharger les affiches sur le site http://classes.bnf.fr, ou de demander des sorties papier en s’adressant au service de l’Action pédagogique de la BnF, action.pedagogique@bnf.fr;
– la mise en ligne d’un site multimédia dédié à l’adresse http://classes.bnf.fr/laicite, à laquelle renvoie un code porté sur les affiches ;
– l’organisation d’une manifestation sur la laïcité, programmé à la Bibliothèque (site François Mitterrand) le vendredi 19 février 2016  (réservations : 01 53 79 49 49 ou visites@bnf.fr) ;
– la présentation réalisée dans les régions françaises, de stages pour les enseignants, et d’ateliers pédagogiques, de cette exposition  « la laïcité en questions ».

Préparation de la classe, Santé et sécurité

Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris

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Ressources pour aborder, en classe, les attentats du vendredi 13 novembre à Paris :

Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Île-de-France. Dossier Eduscol.

Arte journal junior du dimanche 15 novembre.

Des ressources pour en parler avec les élèves (Cahiers pédagogiques).

Comment parler des attentats avec vos élèves ? Dossier coordonné par Fidel Navamuel.

Attaques de Paris : intox et fausses images relayées à l’étranger.

Vidéos qui expliquent le terrorisme, comment les pays luttent contre le terrorisme, c’est quoi le djihad, aux jeunes enfants.

Lien vers Educavox et notamment une vidéo sur le terrorisme.

Serge Tisseron : Que faire lundi au collège ou au lycée ?

Le dossier très complet du CLEMI rédigé en janvier 2015.

Ressources en ligne de Bayard presse pour parler des attentats aux enfants.

 Un padlet très complet du CLEMI Orléans-Tours :

Télécharger en .pdf

Préparation de la classe, Sciences

La démarche scientifique

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Ouvrages pour le maître :

•    Document d’accompagnement des programmes, Enseigner les sciences à l’école, cycle 3
•    Document d’application des programmes, Sciences et technologie, cycle 3
•    Document d’application des programmes, Fiches connaissances, cycles 2 et 3
•    Comment les enfants apprennent les sciences, J.P. Astolfi, Retz, 1998
•    Une didactique pour les sciences expérimentales, A. Giordan, Belin, 2004
•    L’enseignement scientifique. Comment faire pour que ca marche ? G. de VECCHI, A. GIORDAN,
Delagrave Pédagogie et Formation, 2002
•    Apprendre ! A. Giordan, Belin, 1998
•    La découverte du monde vivant de la maternelle au CM2, R. Tavernier, Bordas Pédagogie, 2002
(Guide des professeur des Ecoles)
•    Enseigner la biologie et la géologie à l’école élémentaire, R. Tavernier, Bordas Pédagogie, 2002
(Guide des professeur des Ecoles)

Ouvrages pour les élèves :

•    Sciences et technologie, Collection Gulliver, cycle 3, niveaux 1, 2, 3, Nathan
•    Sciences et technologie C3 – CE2, CM1 ou CM2 – Album documentaire (Hatier – Collection Tournesol)
Sites :

Ressources diverses en sciences

http://eduscol.education.fr/D0027/EXSREN02.htm#formnat
http://www.inrp.fr/lamap/
http://www2.ac-rennes.fr/cst/29/doc/liens/framliens.htm
http://www.crdp-montpellier.fr/cd66/map66/
http://www.ac-amiens.fr/inspections/80/amiens5/sciences/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ariege-education/sciences09/php/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/
http://www.lamap22.net/ http://alecole.ac-poitiers.fr/cred/spip/
http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/sciences41/
http://xxi-spip.ac-reims.fr/lamap-aube/
http://xxi-spip.ac-reims.fr/lamap-aube/spip/documents/programmation/programmesinvestigations.pdf(thèmes, concepts et questions qui peuvent être le point de depart d’investigations)
http://gdes74.edres74.ac-grenoble.fr/
http://www.ien-brest6.ac-rennes.fr/ressources.html
http://www.educasciences.org/sciences_en_ligne
http://www.ac-versailles.fr/etabliss/circ-mureaux/sallesciences/
http://www.ac-grenoble.fr/ia38/article.php?id=133 (documents d’aide à la préparation de séquences sur les principaux thèmes à traiter au cycle 3)
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/cahierdexperiences/carnetbergerac.pdf (exemple de cahier d’expérience présenté en animation)
Aide à la programmation
http://www.inrp.fr/bdd_image/1014_programmations.pdf
http://patascience.free.fr/projets/aide_pedagogique/programmer_en_sciences.pdf
http://www.crdp-montpellier.fr/cd66/map66/pages/programmation/sommaire.htm
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle/document/progression_c3_stbg5.pdf
http://physique.paris.iufm.fr/fiches/cycle3.html#eau (indique le niveau de formulation des notions pour les élèves)

La circonscription, Préparation de la classe, Sciences

Matériel de sciences disponible à la circonscription

Les colonnes chiffrées 1, 2, 3, 4, 5 représentent les 5 périodes de travail de l’année scolaire :
1 : septembre/octobre
2 : novembre/décembre
3 : janvier/février
4 : mars/ avril
5 : mai/juin
Une case vide = matériel disponible
Case cochée = matériel déjà réservé
Pour réserver une mallette, contactez Julien BARI (julien.bari@ac-besancon.fr)
 N°       Localisation
 Nom Cycle Disponibilité (période)
1 2 3 4 5
Mallettes sciences 
1 IEN L’eau dans la vie Quotidienne 2          
2 Isle/Doubs L’eau dans la vie Quotidienne 2        
3 IEN Circuits électriques et chemins du courant 3      
4 IEN Circuits électriques et chemins du courant 3    
5 IEN Les liquides 2 & 3          
6 Isle/Doubs Les liquides 2 & 3        
7 IEN La météo 3          
8 Isle/Doubs La météo 3          
9 IEN L’astronomie (Géorama + cartes) 3
10 Isle/Doubs L’astronomie 3
11 Isle/Doubs Circuits électriques et chemins du courant 3
12 IEN Vivant – Observation 2 & 3
13 IEN Vivant – Observation 2 & 3
14 Isle/Doubs Vivant – Observation 2 & 3
15 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
16 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
17 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
18 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
19 IEN Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
20 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
21 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
22 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
23 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
24 Isle/Doubs Lego DACTA » 99 pièces + 12 Fiches 5 à 8 ans
25 IEN Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices 8 à 14 ans
26 IEN Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices 8 à 14 ans
27 Isle/Doubs Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices 8 à 14 ans
28 Isle/Doubs Lego DACTA » 275 pièces + 18 notices 8 à 14 ans
29 IEN La Lumière 3
31 IEN Le Corps Squelette César 3
32 IEN Visionneuse 2 & 3
33 IEN Elevage Terrarium Tous
34 Isle/Doubs Elevage Terrarium Tous
35 IEN Mécanique-construction mécanique 2
36 IEN Transmissions du mouvement 3
37 IEN L’air, le Vent 1 & GS
38 IEN Balles et rampes 1 & 2
39 IEN Balances et plateaux 2 & 3
40 Isle/Doubs L’air et le vent 1
41 IEN L’air 2
42 IEN Engrenages GS
43 IEN Horloges 1 & 2
44 IEN Le petit intérieur – Engrenages 1
45 IEN Corps humain
46 IEN Torse Humain
53 IEN Loupe binoculaire
54 IEN Balances 3
62   Electricité mallette Jeulin  
63   Culturama  
63   Culturama  
CD ROM 
47 IEN Le monde de la nature            
48 IEN Ecosystème d’une mare            
49 IEN Scientifix            
50 IEN L’eau et les hommes            
51 IEN Les explorateurs de la vie            
52 IEN Engrenages et manivelles          
Documentation
55 IEN L’atelier expérimental Lego DACTA 3
56 IEN Les choses qui poussent 3
57 IEN Changements d’état 3
58 IEN La Main à la Pâte 3
59 IEN Les Systèmes du corps humain 3
60 IEN Que deviennent les déchets 2 & 3
61 IEN Bibliothème Mécanique GS & CP

 

La circonscription, Préparation de la classe, Sciences

Prêt de matériel scientifique

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RÈGLEMENT RELATIF A L’EMPRUNT DU MATÉRIEL SCIENTIFIQUE

 

Le matériel appartient à l’Inspection de l’Education Nationale de Montbéliard. Il est en dépôt dans les locaux de l’inspection à Montbéliard ou à l’école élémentaire Bernard Clavel à l’Isle sur le Doubs.

  • Réservation :
    La réservation s’effectue en contactant Julien BARI (julien.bari@ac-besancon.fr)
  • Prise en charge du matériel :
    Le matériel est prêté, à titre nominal, à un enseignant ; celui-ci prend en charge et rapporte le matériel. Il est seul responsable du matériel. Il conviendra de vérifier  sa disponibilité en contactant M. BARI.Le matériel est prêté par mallette entière, sans être détaillé. Dans chaque mallette se trouve une fiche descriptive du contenu. Lors de l’emprunt du matériel, un inventaire est réalisé pour s’assurer de son bon état. Un second inventaire sera effectué au retour du matériel.

    Le matériel consommable (piles, essuie tout, étiquettes, cure-dents…) ainsi que tout le matériel endommagé sera remplacé par l’emprunteur.

    Les mallettes seront rapportées correctement rangées, le matériel nettoyé.

  • Durée et modalités de l’emprunt du matériel :
    ▪ 1 période maximum
    ▪ Les mallettes sont réparties comme indiqué sur cette page.
    ▪ Le matériel sera retiré et restitué dans les différents lieux proposés  (Inspection et école Clavel à  Isle/Doubs).
Formulaires administratifs enseignants

Formulaires administratif concernant le personnel enseignant

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Fiche individuelle de renseignement icone_word
Grève : déclaration d’intention icone_word
Grève : déclaration de situation icone_word
Autorisation d’absence pour motif syndical  icone_pdf icone_word
Autorisation d’absence autre (motifs divers) icone_word
Formulaire AT  icone_pdf
Prise en charge AT icone_pdf
Demande d’utilisation d’un véhicule personnel icone_pdf
NS Cumul d’activité

Demande d’autorisation

 icone_pdf

icone_word     icone_pdf
Imprimé demande temps partiel rentrée

Imprimé demande reprise à temps plein rentrée

 icone_pdf

icone_pdf
Accidents du travail icone_pdf Formulaire
icone_pdf Prise en charge
Congé parental fonctionnaire icone_pdf
Congé parental – Formulaire de demande, de renouvellement ou de réintégration icone_pdf