Retrouvez dans le tableau ci-dessous des documents relatifs à la lecture et à l’écriture.
| Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP |  |
| Ecrire et rédiger, comment guider les élèves dans leurs apprentissages ? | |
| Lecture : construire le parcours d’un lecteur autonome | |
| Enseignement de la grammaire et du vocabulaire | |
Etude « Lire et Ecrire » – Roland GOIGOUX
| Rapport complet | |
| Synthèse | |
Vous trouverez ci-dessous le rapport de Cédric Villani, député de l’Essonne et Charles Torossian, inspecteur général de l’éducation nationale sur les 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques :
BOEN spécial n°3 du 26 avril 2018
| Enseignement du calcul | |
| La résolution de problèmes à l’école élémentaire | |
Ce dossier, issu d’un groupe de travail piloté par le bureau de l’éducation prioritaire de la DGESCO, propose des éclairages et des ressources privilégiant conjointement les illustrations concrètes et les apports de la recherche pour penser la question : « Comment l’hétérogénéité peut-elle devenir un levier de réussite pour les élèves ? » 
| Lettre du DASEN | |
| Annexe 1 – Calendrier | |
| Annexe 2 – Demande |  |
La démarche de projet favorise un véritable pilotage pédagogique de chaque école. Prenant en compte les besoins des élèves, les attentes institutionnelles et les relations partenariales qui insèrent l’école dans son environnement, elle permet d’opérer des choix pédagogiques et éducatifs pertinents et volontaires pour une meilleure réussite scolaire et éducative de chaque élève.
Dans un contexte fortement renouvelé, les écoles maternelles et élémentaires sont invitées à élaborer de nouveaux projets d’école. Vous trouverez une trame de projet d’école ci-dessous :
| Maquette de projet d’école | |
Cette charte rassemble les acteurs et les institutions autour de 10 principes qui fondent l’éducation artistique et culturelle. Elle complète le cadre posé par le référentiel de 2015 sur le Parcours d’éducation artistique et culturelle, et vient conforter les nombreuses actions menées dans les établissements et dans les réseaux associatifs.
Pour avoir plus d’informations :
http://www.education.gouv.fr/cid104769/presentation-de-la-charte-pour-l-education-artistique-et-culturelle.html#La_Charte pour l’éducation artistique et culturelle
| Organisation des apprentissages | |
| Proposition de progression en géographie | |
| Proposition de progression en histoire | |
| Des outils… | |
| Fiches ressources Eduscol | |
| Site académique Histoire-Géographie | |
| Clés pour l’histoire | |
| Eduthèques : de nombreux liens vers des ressources utilisables en histoire et géographie et aussi dans d’autres disciplines | |
| Ressources : visites virtuelles de sites remarquables | |
| Exemple d’approche spiralaire | |
| Habiter | |
| Le pouvoir | |
Les livrets scolaires de l’école élémentaire et du collège évoluent à compter de la rentrée scolaire 2016 pour ne plus former qu’un livret scolaire commun pour la scolarité obligatoire. Les éléments constitutifs du livret sont numérisés dans une application informatique nationale dénommée « livret scolaire unique du CP à la troisième »
Vous trouverez ci dessous des ressources pour vous aider à prendre en main le Livret Scolaire Unique.
| Guide de prise main | |
| Liste des éléments du programme – cycle 2 | |
| Liste des éléments du programme – cycle 3 | |
| Chaine Eduscol Dailymotion – tutoriels vidéos |  |
Le nouveau socle commun de connaissances de compétences et de culture entrera en vigueur à la rentrée scolaire 2016.
Vous pouvez le découvrir en utilisant les liens présents dans le tableau ci-dessous.
Le site « Numérique 25 » propose un article regroupant de nombreux liens vers des ressources libres de droits.
