Les assistants sociaux des personnels sont à vos côtés.
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Rubrique risques psycho-sociaux du site académique : 
Archives de catégorie : L’enseignant
DUER
Le document unique d’évaluation des risques professionnels, réalisé et mis à jour annuellement répertorie l’ensemble des risques professionnels (dont les RPS) auxquels sont exposés tous les personnels de l’école, afin d’organiser la prévention au sein du programme annuel de prévention départemental.
L’application en ligne « Duer » qui apporte une aide significative à l’élaboration du document unique d’évaluation des risques professionnels est accessible via le Portail Internet de l’Académique (PIA) en utilisant les identifiants académiques.
Des documents ressources (guides, propositions méthodologiques de mise en œuvre,…) sont téléchargeables ici.
| Infographie pour mettre à jour le DUER | |
| Guide DUER du directeur d’école | |
| Guide méthodologie DUER | |
| Exemple de présentation au conseil d’école |  |
| Mémento pour la direction de l’école (Cf. p69) |  |
Pour tout renseignement complémentaire, n’hésitez pas à contacter l’assistante de prévention.
Acteurs opérationnels de la prévention
Retrouvez la liste des acteurs opérationnels de la prévention dans l’académie de Besançon : 
Séance type et tâche finale en LVE
Suite aux animations intitulées « Séance type et tâche finale en LVE à destination des enseignants de CM1/CM2 », vous trouverez ci-dessous les documents d’appuis.
| Structure séance LVE | |
| Liens pour les enseignants | |
| atelier 1 cycle 3 | |
| atelier 2 cycle 3 | |
| atelier 3 cycle 3 | |
Directive ministérielle COVID et Rentrée 2021
Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l’année scolaire 2021-2022, dans le respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires.
Directive ministérielle COVID et Rentrée 2021
| Cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles | |
| Livret parent rentrée | |
| FAQ Coronavirus – Mise à jour du 12 janvier 2022 | |
| 2022 Règles isolement 11 janvier 2022 | |
| 2022 contact risque élèves | |
| Attestation sur l’honneur contact à risque | |
| Modèles de messages aux parents d’élèves contacts à risque | |
Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès
Toute personne physique peut accéder aux données qui la concernent (article 15 du RGPD).
La CNIL rappelle les règles à suivre pour répondre correctement à ces demandes.
La loi Informatique et Libertés permet à toute personne d’accéder aux données qui la concernent.
Ce droit est renforcé par le Règlement général sur la protection des données (RGPD) qui est entré en application en mai 2018.
| Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès | |
| Autorisation-captation-utilisation-image-voix-mineur | |
BO spécial n°3 du 26-4-2018 : Recommandations pédagogiques en élémentaire
BO spécial n°3 du 26-4-2018 : NS 2018-du 26-4-2018
Recommandations pédagogiques en élémentaire en lecture, grammaire – vocabulaire, calcul et résolution de problèmes)
Circulaire de rentrée 2019 – École inclusive
L’article 24 de la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (2006) – ratifiée par la France en 2010 – préconise l’éducation inclusive et dispose que les États Parties veillent à ce que les enfants et les personnes handicapées ne soient pas exclus, sur le fondement de leur handicap, du système d’enseignement général.
Attendus de fin d’année et repères annuels de progression
Programmes de français, de mathématiques et d’enseignement moral et civique du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4).
Note de service n° 2019-072 du 28-5-2019 (NOR : MENE1913283N)