Cette lettre Édu_Num vous propose une compilation de retours d’usages pédagogiques du numérique. Ceux-ci sont organisés selon les domaines de compétences du référentiel européen duquel a été décliné le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) : information et données, communication et collaboration, création de contenus, protection et sécurité, environnement numérique.
Archives de catégorie : L’enseignant
Formations Mathématiques – Résolution de problèmes
Vous trouverez ci-dessous les supports utilisés lors des animations en mathématiques sur la résolution de problèmes. A noter que les vidéos ont été enlevées, afin que le diaporama soit téléchargeable aisément. Il est toutefois possible de vous transmettre la version avec les vidéos à partir d’une clé USB (contactez julien.bari@ac-besancon.fr).
Cycle 1 : | |
Cycle 2 : | |
Cycle 3 : |
Mutualisation de textes (cycles 2 et 3)
Vous trouverez ci-dessous des textes adaptés pour travailler certaines compétences en cycle 2 et 3 :
Banque de textes (tapuscrits) avec compétences ciblées :
Textes courts Cycle 3 | |
Banque de textes (classés par compétence) |
Textes par compétence :
Les antonymes |
N’hésitez pas à envoyer un mail à julien.bari@ac-besancon.fr pour enrichir cette liste.
Lettre Édu_Num Premier degré N°21
L’équité des territoires est un enjeu fort des appels à projets « École numérique innovante et ruralité ». Pour accompagner la construction de projets innovants, le cahier des charges définit un certain nombre d’objectifs qui peuvent être soutenus par le développement des équipements numérique à l’école. Cette lettre Édu_Num illustre ces objectifs avec des retours d’usage qui contribuent à la transformation des pratiques pédagogiques à l’école élémentaire.
document .pdf | |
lien internet |
Protocole – Projet innovation (PARDIE)
Le Pôle Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation (PARDIE) de l’académie de Besançon est une cellule académique coordonnée par deux Conseillers Recherche Développement Innovation Expérimentation (CARDIE) et chargée, sous l’autorité du recteur, de piloter la politique académique de l’innovation et de l’expérimentation.
Vous trouverez ci-dessous les document de première demande ou de renouvellement de projet.
Fiche appel nouveau projet PARDIE 2019-2020 | |
Fiche renouvellement projet PARDIE 2019-2020 |
Littérature à l’école, liste de référence d’ouvrages pour tous les cycles
Vous trouverez ci-dessous la lettre n°2018-0158 du 17 janvier 2019 concernant la « littérature à l’école, liste de référence d’ouvrages pour le cycle 2 » accompagnée de ladite liste de référence actualisée pour les cycles 2 et des listes pour les élèves des cycles 1 et 3.
Liste de référence pour cycle 1 | |
lettre n°2018-0158 du 17 janvier 2019 – C2 | |
Liste de référence pour cycle 2 | |
Liste de référence pour cycle 3 |
Formation Compréhension (Cycles 1 et 3)
Vous trouverez ci-dessous les supports utilisés lors des animations sur la lecture en Cycle 1 et Cycle 3. A noter que les vidéos ont été enlevées, afin que le diaporama soit téléchargeable aisément. Il est toutefois possible de vous transmettre la version avec les vidéos à partir d’une clé USB (contactez julien.bari@ac-besancon.fr).
Compréhension – Cycle 1 | |
Compréhension – Cycle 3 |
Vous trouverez ci-dessous une synthèse des échanges lors des animations au niveau des stratégies et les grilles complétées au niveau des textes étudiés :
Bilan des stratégies | |
Exemples de textes Cycle 1 (avec grilles) | |
Exemples de textes Cycle 2 (avec grilles) | |
Exemple de texte Cycle 3 (avec grille) |
Le clic du mois
Depuis le mois de novembre 2018, une nouvelle rubrique est disponible sur le site NUMERIQUE.
Cette rubrique, intitulée « Le clic du mois », sera mise à jour, comme son nom l’indique, chaque mois avec la présentation d’une nouvelle ressource numérique pour la classe.
Vous pourrez y accéder directement depuis le bandeau latéral gauche du site de circonscription.
Comparatif programmes
Attendus et observables en maternelle
Vous trouverez ci-dessous les différentes listes des observables élaborées par le groupe de travail de la circonscription de Montbéliard 3, Martin Lorafy et Pascal Conrod. Il reste à construire ceux dans le domaine « Explorer le monde » : Découvrir le monde du vivant / Explorer la matière / utiliser, fabriquer, manipuler des objets / Utiliser des outils numériques.
Chaque domaine est décliné en deux documents :
– Le premier est directement utilisable comme outil de l’enseignant ;
– Le deuxième met en regard les observables et une liste de situations qui n’est pas exhaustive à ce jour.