Tous les articles par Nicolas LABRUDE

Directive ministérielle COVID et Rentrée 2021

Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l’année scolaire 2021-2022, dans le respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires.

Directive ministérielle COVID et Rentrée 2021

Cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles
Livret parent rentrée
FAQ Coronavirus – Mise à jour du 12 janvier 2022
2022 Règles isolement 11 janvier 2022
2022 contact risque élèves
Attestation sur l’honneur contact à risque
Modèles de messages aux parents d’élèves contacts à risque

Note départementale CDOEA

1 – Note départementale d’information CDOEA 1er degré 2021
2 – Avis parents fin de CM1 21-22
3 – Proposition_de_pré-orientation_1er_degré
4 – Bilan_scolaire_1er_degré
5 – Livret élève évaluation scolaire 1er degré
6 – Livret enseignant évaluation scolaire 1er degré
7 – Bilan_psychologique_21-22_1er_Degré
8 – Demande_dévaluation_sociale_21-22_1er_degré

GEVA-Sco (PAP, PAI, PPRE, PPS)

Le ministère de l’Éducation nationale – direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) – et la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) ont élaboré conjointement le GEVA-Sco, outil d’aide à l’évaluation des besoins de scolarisation des élèves en situation de handicap.

Manuel GEVA-Sco
Première demande
Réexamen
PAP, PAI, PPRE, PPS
Documents PAI parties 1&2

Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès

Toute personne physique peut accéder aux données qui la concernent (article 15 du RGPD).

La CNIL rappelle les règles à suivre pour répondre correctement à ces demandes.

La loi Informatique et Libertés permet à toute personne d’accéder aux données qui la concernent.

Ce droit est renforcé par le Règlement général sur la protection des données (RGPD) qui est entré en application en mai 2018.

Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès
Autorisation-captation-utilisation-image-voix-mineur

Circulaire de rentrée 2019 – École inclusive

L’article 24 de la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (2006) – ratifiée par la France en 2010 – préconise l’éducation inclusive et dispose que les États Parties veillent à ce que les enfants et les personnes handicapées ne soient pas exclus, sur le fondement de leur handicap, du système d’enseignement général.

Circulaire n° 2019-088 du 5-6-2019 (NOR : MENE1915816C)