Tous les articles par Nicolas LABRUDE

Résidence d’artiste, école de Vellevans

Le Moloco et la Poudrière de Belfort se sont associés pour proposer une résidence artistique de chansigne au sein de deux écoles élémentaires du Nord Franche-Comté : l’école de Vellevans (Doubs) et l’école Jean Jaurès de Belfort.

Le chansigne une forme d’expression artistique qui consiste à exprimer les paroles d’une chanson traduites en langue des signes au rythme de la musique de cette chanson. Les paroles signées peuvent avoir une dimension chorégraphique. Les mains et les corps se mettent en mouvement, donnant au chansigne une dimension poétique très forte.

Dans le cadre d’une dizaine d’ateliers menés de février à mai 2022 en milieu scolaire, ce sont près de 120 enfants (CE-CM) qui ont pu être initiés à la langue des signes et à la culture sourde, aux côtés de Pascale Dard, de l’association Universelle d’œuvres pour l’épanouissement des sourds (ASUNOES). Par la suite, ils ont participé à des ateliers artistiques chorégraphiques et musicaux de chansigne, par l’artiste hip hop, sourd, Adamo Sayad, et ainsi pratiqué le chansigne pour illustrer les morceaux de musique qu’ils ont choisi.

Le travail mené par les élèves, Pascale et Adamo a été restitué à l’occasion d’un concert plein air, donné le vendredi 10 juin à 13h sur le parvis de la Poudrière de Belfort. L’investissement de l’équipe enseignante de Vellevans est à saluer, la restitution a été d’une qualité exceptionnelle.

Ce projet était porté en partenariat par La Poudrière, Le Moloco et la DRAC Bourgogne Franche-Comté.

Ecole de Vellevans, classe de CE1-CE2
Ecole de Vellevans, classe de CE2-CM1
Ecole de Vellevans, classe de CM1-CM2

Directive ministérielle COVID et Rentrée 2021

Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l’année scolaire 2021-2022, dans le respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires.

Directive ministérielle COVID et Rentrée 2021

Cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles
Livret parent rentrée
FAQ Coronavirus – Mise à jour du 12 janvier 2022
2022 Règles isolement 11 janvier 2022
2022 contact risque élèves
Attestation sur l’honneur contact à risque
Modèles de messages aux parents d’élèves contacts à risque

Note départementale CDOEA

1 – Note départementale d’information CDOEA 1er degré 2021
2 – Avis parents fin de CM1 21-22
3 – Proposition_de_pré-orientation_1er_degré
4 – Bilan_scolaire_1er_degré
5 – Livret élève évaluation scolaire 1er degré
6 – Livret enseignant évaluation scolaire 1er degré
7 – Bilan_psychologique_21-22_1er_Degré
8 – Demande_dévaluation_sociale_21-22_1er_degré

GEVA-Sco (PAP, PAI, PPRE, PPS)

Le ministère de l’Éducation nationale – direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) – et la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) ont élaboré conjointement le GEVA-Sco, outil d’aide à l’évaluation des besoins de scolarisation des élèves en situation de handicap.

Manuel GEVA-Sco
Première demande
Réexamen
PAP, PAI, PPRE, PPS
Documents PAI parties 1&2

Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès

Toute personne physique peut accéder aux données qui la concernent (article 15 du RGPD).

La CNIL rappelle les règles à suivre pour répondre correctement à ces demandes.

La loi Informatique et Libertés permet à toute personne d’accéder aux données qui la concernent.

Ce droit est renforcé par le Règlement général sur la protection des données (RGPD) qui est entré en application en mai 2018.

Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès
Autorisation-captation-utilisation-image-voix-mineur