Archives de catégorie : L’enseignant

Lettre edu_num N°22

Cette lettre Édu_Num vous propose une compilation de retours d’usages pédagogiques du numérique. Ceux-ci sont organisés selon les domaines de compétences du référentiel européen duquel a été décliné le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) : information et données, communication et collaboration, création de contenus, protection et sécurité, environnement numérique.

Bulletin officiel n°22 du 29 mai 2019

Circulaire de rentrée 2019, attendus de fin d’année et repères annuels de progression, recommandations pédagogiques pour l’école.

– Les priorités pour l’école primaire
– L’école maternelle, école du langage
– Un apprentissage fondamental à l’école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations
– Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle
– Programmes de français, de mathématiques et d’enseignement moral et civique du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4)

Formations Mathématiques – Résolution de problèmes

Vous trouverez ci-dessous les supports utilisés lors des animations en mathématiques sur la résolution de problèmes. A noter que les vidéos ont été enlevées, afin que le diaporama soit téléchargeable aisément. Il est toutefois possible de vous transmettre la version avec les vidéos à partir d’une clé USB (contactez julien.bari@ac-besancon.fr).

Cycle 1 :
Cycle 2 :
Cycle 3 :

Lettre Édu_Num Premier degré N°21

L’équité des territoires est un enjeu fort des appels à projets « École numérique innovante et ruralité ». Pour accompagner la construction de projets innovants, le cahier des charges définit un certain nombre d’objectifs qui peuvent être soutenus par le développement des équipements numérique à l’école. Cette lettre Édu_Num illustre ces objectifs avec des retours d’usage qui contribuent à la transformation des pratiques pédagogiques à l’école élémentaire.

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Protocole – Projet innovation (PARDIE)

Le Pôle Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation (PARDIE) de l’académie de Besançon est une cellule académique coordonnée par deux Conseillers Recherche Développement Innovation Expérimentation (CARDIE) et chargée, sous l’autorité du recteur, de piloter la politique académique de l’innovation et de l’expérimentation.

Vous trouverez ci-dessous les document de première demande ou de renouvellement de projet.

Fiche appel nouveau projet PARDIE 2019-2020
Fiche renouvellement projet PARDIE 2019-2020